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老年读书 苦乐相伴

  □ 人鱼徐 有话要说

  越是到了老年,越是希望在自己生命结束的那一刻,能像康德先生那样说上一句:“我的任务业已完成。”

  一天,我与好友们闲谈,读书读到老,究竟是乐还是苦?

  老张说,一辈子快乐学习是蒙人的,学习本身就要刻苦,要克服人懒惰、好逸恶劳的本性,为自己的理想不断坚持勤学苦练,哪有“快乐学习”可言呢?

  老林却说:“学习难道不快乐吗?我现在老了,看书很吃力。想当年在乡镇工作,夜晚同事经常相约喝酒打牌,自己则坚持练习书法。同事都说我每天自己一个人练书法那么辛苦,但我看他们整天喝酒打牌也挺辛苦,一晃现在30年过去了……”

  “子非鱼焉知鱼之乐!”我有感而发,众人相视而笑,交口称誉。

  儿孙满堂的我,喜欢督促身边的孩子读书,他们不舍得扔掉手里的游戏,想是肚子里正打翻五味杂坛,酸甜苦辣,一时说不清滋味。

  读书究竟是苦,抑或乐?古人云:“书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。”自古以来,寒窗苦读、励志成才的故事不胜枚举。东汉的孙敬、战国时期的苏秦,一位“以绳系头悬屋梁”,一位“引锥自刺其股,血流至足”。读书是苦是乐,冷暖自知。

  他们为何发奋读书呢?孙敬和苏秦,因了立志成为治国理政的栋梁之材而“悬梁刺股”。他们心中的读书有意义,使其感到读书的快乐,而忘却身体的困顿。

  龙应台曾言:“孩子,我要求你读书用功,不是因为我要你和别人去比成就,而是因为我希望你将来拥有选择的权利,可以选择有意义、有时间的生活,而不是被迫谋生。”“当你的工作,在你心中有意义,你就有成就感;当你的工作给你时间,不剥夺你的生活,你就有尊严。成就感和尊严就会给你快乐。”

  快乐和痛苦相伴相生,当然,用功读书就不能随心所欲,想游戏、想睡觉,就会感到痛苦。而当增长了知识,与同学意气风发,与老师高谈阔论,又是快乐的。当被作业压得喘不过气来是痛苦的,当通过考试摘得桂冠是快乐的……

  “一个人生命中最大的幸运,莫过于在他的人生中途,即在他年富力强时发现了自己的人生使命。”茨威格在《人类群星闪耀时》中如是说。于是,找到自己内心读书的意义,也就无需在意过程的快乐与否。

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